上下通道時一步一個臺階，嚴禁一次跨越二個及以上臺階，通過不良馬道時應集中注意力，緩慢通過以免造成不必要的傷害。二、功能1、通過在架體上的行走體驗，使工作人員識別正確馬道和不良馬道、良好通道和不良通道之間的區別。2、良好馬道設置目的是為了便于施工人員的人行通道，便于小型機械物資轉運。嚴禁使用有明顯變形、裂紋和嚴重銹蝕的鋼管扣件并做好警示工作。安全體驗館的工程案例——廣州鐵建移動操作平臺傾斜體驗一、簡介：1、操作平臺傾倒體驗采用圓管焊接，含遙控裝置，五點式安全帶一套。一般尺寸為

廣西安全體驗館安工地”的重要舉措和關鍵一招，為項目部建成“美麗大氣的保神高速”提供了堅實的安全保障。工地用vr安全體驗館的好處體驗者佩戴VR眼鏡，可以身臨其境地感受高空墜落、打擊傷害、觸電傷害、坍塌傷害、火災傷害等多個不同的危險場景，通過這種現場體驗的方式，提醒施工人員和當地村民珍愛生命、注意安全平衡木檢測自身平衡能力，促進小腦的健康發育和肢體的應變能力，行走次數多時還能提高下肢力量和協調能力，鍛煉職工沉著冷靜、勇敢大膽的心理素質，增強職工的身體素質。安全帽撞擊熟知安全帽的正確佩戴方法以及佩戴安全帽的重要性和必要性，無論在何種作業環境下均必須正確佩戴安全帽。體驗佩戴安全帽對物體打擊所減輕的效果，減少沖擊力，消除或減輕其對人體頭部的傷害的重要作用。安全帶將安全帶的使用環境及正確的使用方法融合于體驗活動

避免重大修改、返工。創新性：以創意空間和新展示科技，打造一流的建筑行業安全教育基地。時效性：通過技術一體化、合理選擇工藝，安排工序和工種搭配，實現高效建設。可持續性：合理組織功能，空間可分可合，可相互轉化，為展覽更新留下余地。服務性：功能區劃合理、流線清晰，內容全面重點突出。安全體驗是怎么一回事一般來講，安全體驗分解來說，就是親身體驗一下在某個特定的環境，不安全的情況下，會出現什么樣的情況。來影響人或事物的狀態。比如，在沒有佩戴安全帶的情況下坐車，發生交通事故，那可能就出現生命危險了。那進行過這個安全體驗之后，我們在乘車的時候，都會進行一個安全帶的系扣。作為一個安全體驗館廠家，重慶四凱建筑工程有限公司，一直專心致力于安全體驗館、安全體驗區、建筑安全體驗館、

也是向外界展現工程質量和企業形象的重要窗口。漢坤實業建筑工地質量樣板展現區依據住建部建筑質量標準規范精益制造。整塊鐵板做底座，滿焊大吊環，牢固安穩，吊運快捷，轉場便利。質量優異，能夠多個工地重復使用，大大降低項目本錢。安全體驗館給予施工人員的認識在參觀完安全體驗館之后，施工人員認識到以后進入施工現場，安全是一位的，有以下幾點務必做到：（1）進入現場必須戴好安全帽，扣好帽帶，并正確使用個人勞動防護用品。（2）二米以上的高處、懸空作業、無安全設施的，必須戴好安全帶、扣好保險鉤。（3）高處作業時，不準往下或向上亂拋材料和工具等物件。（4）各種電動機械設備必須有可靠有效的安全接地和防震裝置，方能開動使用。（5）不懂電氣和機械的人員，嚴禁使用和玩弄機電設備。（6）吊裝區域非操作人員嚴禁入內，吊裝機械必須完好，把桿垂直下方不準站人。1、技能集成化：本體系是集合網絡數字視頻技能，報警技能、計算機網絡軟件技能，及無障礙通道技能等精心設計成的工地安全辦理體系。

2300*1100*2600mm，包含擔架、心臟復蘇假人、急救藥箱等。2、體驗人員在初始狀態時，模擬人瞳孔散大，頸動脈無搏動，按壓過程中，模擬人頸動脈被動搏動，搏動頻率與按壓頻率一致，搶救成功后，模擬人瞳孔恢復正常，頸動脈自主搏動。二、功能：1、當事故不可避免的發生后，在專業救援人員到達前，對搶救出的傷者進行必要的急救可有效挽救傷者生命。2、體驗人員通過學習教授大家一些常用的急救方法，盡一切可能救助傷者，延長傷者生命。安全體驗館的工程案例——廣州鐵建安全帶使用體驗一、簡介1、安全帶體驗設置為三人用采用方管焊接式結構，配備遙控裝置。

墻體猛然傾倒坍塌，墻下人如何應對？高空有墜物時，安全帽是否真能保“安全”？在常州市建筑施工安全體驗中心，親歷幾次施工“事故”后，答案自然揭曉。在安全帽沖擊試驗中，職工陸坦戴好了安全帽，直身站立于模擬沖擊棒的下方。模擬沖擊棒在操作人員的遙控下，當啷一聲擊打在帽頂。陸坦說：“被砸后頭有點嗡嗡作響，這要是沒戴安全帽，我估計要昏倒在這了。”陸坦說，以前去施工現場，天熱時也常不樂意戴安全帽，但在這次“當頭棒喝”的體驗之后，他表示：“以后一定得注意戴好安全帽，并且帽扣也一定得扣好，畢竟也是為了自己的人身安全著想嘛。”職工在用電體驗后說：“用手接觸那兩個帶電的金屬條后，就覺得兩手微麻刺痛、頭皮發緊，全身汗毛似乎都立了起來。”一旁的講說員提醒，這是低于36伏的安全電壓，而建筑工地用電有時高達上千伏，一旦發生觸電事故，輕者休克暈厥，重者瞬間成“烤肉”。建筑業安監總工說：“這個體驗中心將施工現場常見的危險源、危險行為與事故類型全部具體化、實物化，受訓人員通過視覺、聽覺、觸覺體驗施工現場危險行為的發生過程和后果，打破了傳統的‘口提面命’教育方式。