安徽省工地洞口墜落體驗施工一名體驗者表示。據操作員介紹，此項體驗的目的是讓體驗者通過承受物體墜擊，認識到正確佩戴安全帽的重要性。正如現場工作人員所說，“安全生產教育講一百次不如親身體驗一次。”傳統的安全培訓往往局限于觀看宣傳片和圖片等方式，形式比較單一，效果也不盡如人意。而這種體驗式安全培訓方式，讓人親身經歷危險來臨時的情景，更能給人留下深刻印象，從而讓安全知識更好地入腦入心。據悉，接下來，凡是進入鹽田區在建項目的施工工人，需先到體驗中心參加安全生產培訓教育和體驗，培訓合格后持合格證書方能上崗作業。對未實名錄入信息、未完成相關教材學習、未通過考核的作業人員，鹽田區將一律禁止其進入施工現場。

避免重大修改、返工。創新性：以創意空間和新展示科技，打造一流的建筑行業安全教育基地。時效性：通過技術一體化、合理選擇工藝，安排工序和工種搭配，實現高效建設。可持續性：合理組織功能，空間可分可合，可相互轉化，為展覽更新留下余地。服務性：功能區劃合理、流線清晰，內容全面重點突出。安全體驗是怎么一回事一般來講，安全體驗分解來說，就是親身體驗一下在某個特定的環境，不安全的情況下，會出現什么樣的情況。來影響人或事物的狀態。比如，在沒有佩戴安全帶的情況下坐車，發生交通事故，那可能就出現生命危險了。那進行過這個安全體驗之后，我們在乘車的時候，都會進行一個安全帶的系扣。作為一個安全體驗館廠家，重慶四凱建筑工程有限公司，一直專心致力于安全體驗館、安全體驗區、建筑安全體驗館、

2、人員信息辦理體系化：傳統辦理沒有對勞務施工人員的信息材料進行有用整合，在辦理上存在漏洞，而選用施工勞務實名制辦理體系，將每個勞務人員的基本信息錄入到辦理體系中，一起對每個勞務人員修改輸出勞動合同、進離場承諾書、安全教育書。另對每位勞務人員發放代表自己身份的IC卡，該卡將用于考勤、會議報到、宿舍寢息報到、開閘入場作業等。3、考勤辦理信息化：經過考勤閘機收集勞務人員的考勤信息，由辦理軟件對考勤信息進行剖析統計，辦理人員可直觀、快速的了解每個勞務人員或整個班組的出勤狀況，據此剖析勞務用工功率工種組合的合理性，進度是否滿意工期節點等信息。考勤記錄還可以作為處理勞務薪酬糾紛的依據。

墻體猛然傾倒坍塌，墻下人如何應對？高空有墜物時，安全帽是否真能保“安全”？在常州市建筑施工安全體驗中心，親歷幾次施工“事故”后，答案自然揭曉。在安全帽沖擊試驗中，職工陸坦戴好了安全帽，直身站立于模擬沖擊棒的下方。模擬沖擊棒在操作人員的遙控下，當啷一聲擊打在帽頂。陸坦說：“被砸后頭有點嗡嗡作響，這要是沒戴安全帽，我估計要昏倒在這了。”陸坦說，以前去施工現場，天熱時也常不樂意戴安全帽，但在這次“當頭棒喝”的體驗之后，他表示：“以后一定得注意戴好安全帽，并且帽扣也一定得扣好，畢竟也是為了自己的人身安全著想嘛。”職工在用電體驗后說：“用手接觸那兩個帶電的金屬條后，就覺得兩手微麻刺痛、頭皮發緊，全身汗毛似乎都立了起來。”一旁的講說員提醒，這是低于36伏的安全電壓，而建筑工地用電有時高達上千伏，一旦發生觸電事故，輕者休克暈厥，重者瞬間成“烤肉”。建筑業安監總工說：“這個體驗中心將施工現場常見的危險源、危險行為與事故類型全部具體化、實物化，受訓人員通過視覺、聽覺、觸覺體驗施工現場危險行為的發生過程和后果，打破了傳統的‘口提面命’教育方式。